Commonfish的部落格

這是無名初衷，也是結果。


游標在螢幕上閃爍，片言片語不知從何說起。

有太多太多的事情我們還不知道，

就像昨天吃的丹丹漢堡到今天晚上才拉出來，

看似補充營養的東西對身體來說只是一團垃圾。


如果，人生可以找到一兩個知心朋友，便多了ㄧ些幸福。
如果，生活可以事事順心，沒有東西妨礙到自己，就可以開懷大笑了。
如果，這個世界可以變成自己想要的樣子，那真的太棒了！
如果，世界上的每一個人，都是適合自己、跟自己想法接近的，那簡直完美！

但是地球會滅亡。


大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。
知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。
物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。

古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；
欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；

致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，
心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。


幼稚園時背的《大學》，
當時不知道是什麼意思，
以為只是上了大學之後應該注意的東西，沒什麼理它。

想不到，大學生活來的這麼快，
從以前很難考上的時代，到了現在隨筆一揮就國立大學，

世界好像改變了很多......


靠腰，我大概勉強做到「定」而已吧，連「慮」都不夠資格欸！還「得」什麼？
而且，「知所先後」已經夠困難了，就算知道了也才算「接近」道而已，
何況我根本不「知所先後」阿！


班級經營，教的是要怎麼「塑造」(教育、改變)一個學生，或一大堆學生(班級)
暫且不論教育概論裡的什麼功能衝突派，
光「塑造」這個詞就讓人覺得很不爽！
憑什麼去改變一個人？
所以考試結果不及格我也不意外啦！


說起來有些矛盾，
自己就在師範體系裡，學的也是以前或現在的人想要改變世界的東西，
以後出去工作就是要「教育」學生的，
那老師到底要說些什麼咧？


學的越多，講的越少，
我學的不夠多，所以講很多廢話表達自己的意思。


希望未來的自己能有所成長。